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张胜辉，1969年生，国家骨干教师、特级教师，河南省学科技术带头人，2001年被国家教育发展中心授予“中国西部教育顾问”荣誉称号，2011年被中国教育学会确定为全国30名“成长中的教育家”培养对象。近年来他笔耕不辍，先后在《人民教育》、《小学语文教学》、《基础教育参考》、《教育教学研究》、《小学语文教师》等国家核心期刊上发表论文20余篇，出版专著10余部。
“这位顶着国家骨干教师、特级教师等诸多头衔的校长，是一个戴着眼镜微胖却略显儒雅的地地道道的河南汉子……”采访前，在网上搜集资料时看到洛阳晚报记者对他的评价，心里有些压力，怕他性格太严肃而打不开“话匣子”，采访不到具体的资料。但见了他本人、听了他朴实无华的专题讲座之后，倒有一种温馨的感觉，升不起一丝紧张的情绪。通过听他的讲座和对他的采访，我看到了一个想法大胆却不乏细节管理、思维活套却不乏扎实行动的“活宝”式的个性校长。他就是我院校友、洛阳市洛龙区第二实验小学校长张胜辉。
笃志励能逐梦想
自踏上教师这个岗位之后，他的每一堂课都是一场讲座；自洛龙区第二实验小学改革成功之后，他参加全国各地的教育讲座有近百场，但却从没有像今天这样激动过。毕业20余年，这是他第一次为母校的学生作讲座。校园变了，但熟悉的学习氛围和人文气氛没变。曾几何时，他也像台下的学生一样听着成功人士的讲座，而现在，他站在台上，看着台下的学生，思绪却回到了曾经的校园……
1986年秋天，清风习习，略带稚气的张胜辉提着行李，踩着午后的阳光走进学院的大门，加入了新生报到登记的大军，成了洛阳理工学院的一名学生。为了锻炼自己的能力，在学生会招新时，他果断报名加入了学生会生活部。在其位，谋其事，他总是以身作则，认真做好自己承担的工作。
教学楼厕所的下水管堵塞了，已是学生会生活部部长的张胜辉带领成员一起疏通。昏黄的灯光下，厕所里臭味难闻、赃物遍地，他毫不在意，蹲在那里用工具一点点地疏通着堵塞的下水管，即使满头大汗，也没有停下工作。管道疏通后，他让另外一名学生先走，自己继续做着善后工作。
运动场上，张胜辉在跑道上挥汗如雨，却依旧不停地快速移动步伐……他感觉肺部火辣辣的，虽然大口大口的呼吸，却依旧感觉喘不过气来一样。3000米的长跑还再继续，望着不知跑了几圈的操场和不知在何处的终点线，他咬着牙坚持……运动会开始前，3000米项目没有人报名，已是学生会主席的张胜辉带头报名，训练的时候也总是第一个赶到，陪同其他人一起训练。比赛结束了，他在操场休息片刻，就开始在人群中穿梭，协助维持赛场秩序，还不时鼓励一下运动员。直到运动会结束，他才长长地舒了一口气，拖着疲惫的身体迈步走向宿舍。
回想着远去的大学生活，张胜辉意犹未尽。在理工，他的能力得到了锻炼和提高，走上工作岗位后，他仍旧保持着自己的做事风格，任何事都以身作则。“大学可以说是奠定了我现在成功的基础。”张胜辉认真地说。
倾力追求谱新篇
1989年毕业后，张胜辉回到家乡李楼当了一名小学教师。每天上课、改作业……教课的日子平淡且缺乏激情，这让有着不凡追求的他不甘继续平庸下去，于是他把目标瞄向了当时在洛阳方兴未艾的珠心算。
珠心算练习的难度较大，要学好珠心算，就必须要有口齿清晰、念题速度快的基础。为了学好珠心算，张胜辉把精力和工资全花到了研究珠心算上。熟悉珠心算的教学方法和技巧，加深对珠心算的研究和理解，张胜辉利用假期时间先后吉林、广州等地，拜访珠心算研究专家，悉心请教，获取了大量经验和感悟。闲暇的时候，他还购买了许多与珠心算相关的书籍，整日进行研究。
张胜辉每天早中晚陪学生练3次，每次都要口齿清晰地在不断加快念题速度的情况下于半小时内念完4000个4位数数字。在简陋的教室里，他一遍又一遍地陪着学生念着枯燥的数字，尽管嗓子哑了，甚至失声了，但他也从未间断。为了检验学生的学习成果，张胜辉还积极帮助学生报名全国各地的珠心算大赛，并以此提高学校的知名度。辛勤耕耘终于喜获丰收，在珠心算比赛中，他的学生获中南五省冠军，纪录至今无人打破，实现了河南省在全国珠心算比赛中金牌零的突破。
凭借对珠心算和作文教学的研究，张胜辉成为了洛阳市中小学十佳青年教师。凭着对教学的热情和自身的不懈努力，接下来的十年里，他又先后成为国家级语文骨干教师、特级教师、省教育专家，央视《新闻联播》对他的事迹曾作过报道……事业上的点滴成功并不能让他停下追求的脚步，1999年，担任了4年李楼乡桃园小学校长的张胜辉选择了新的挑战，到新成立的洛龙区第二实验小学担任教学副校长。
洛龙区第二实验小学是一所新建的农村寄宿制小学，教师空缺较大，学校生源不足，只有18名教师，100多名学生，与乡下小学没什么不同。面对现状，张胜辉沉下心来搞学校建设，大到学生宿舍安排、餐厅布局，小到一个挂衣钩、水龙头，一切都记挂在心。他把学校发展当成了自己实现自身追求的媒介，一心投入其中。
勇于创新攀高峰
2003年，张胜辉就任校长后，就施行了大刀阔斧的改革，投入专项资金选派教师到江浙、国外深造，更每年轮换着让教师到北师大进行专业性的培训，还投入大量经费购置图书，以“走出去，请进来”活动为契机，为每个教师量身打造成长阶梯……
在“把教师的发展放在第一位”教育理念的引领下，10年里，洛龙区第二实验小学却培养出国家级骨干教师2人、特级教师2人、省级骨干教师9人、学科技术带头人2人、河南名师1人、市级骨干教师6人、洛阳名师2人，先后有6人在全国优质课大赛中获奖，22人在省市级优质课大赛中荣获一等奖。一流的教师队伍催生了名校的产生，名校给名师的诞生提供了平台，张胜辉带着学校走上了发展的快车道。
为了提高教学水平，全面提升学生能力，张胜辉和教师们集思广益，巧妙利用学校地处农村的环境氛围，通过大量的实践活动组织学生到田间除草，让学生体会劳动的乐趣；带领学生到周边的农村徒步拉练，行程20公里，以锻炼学生的意志；邀请部队官兵到校军训，增强学生的纪律性。通过板报、文化长廊等方式，营造出文明、活泼的校园环境；通过古诗文诵读、演讲朗诵、我最喜欢的一篇文章等活动形成读书热潮。通过运动会、跳绳体赛、拔河比赛等活动形成积极、团结的班队氛围；通过严格的行为规范要求教师、学生养成良好学习、生活习惯……校园内，书声琅琅；教室里，学生专注、自信；课间，学生规规矩矩中显露天真烂漫；舞动的彩绳间，学生朝气蓬勃；宿舍内，整洁的床铺、整齐的鞋柜看到学生自理自立。
因教育实践卓有成效，自2007年以来，张胜辉先后受教育部、中国教育学会、国家体育总局指派，出访美、英、韩等国。2010年上海世博会校长高峰论坛、2012年“面向未来：小学教育的使命”国际教育论坛上都有他的身影；2011年，张胜辉被中国教育学会确定为全国30名“成长中的教育家”培养对象。
“教育需要一种执著，唯有执著前行，才能收获成功、收获幸福！”张胜辉说。面对社会上给予的诸多殊荣，张胜辉更在意怎样让学校的发展更上一个台阶。他就像一个极限登山者，哪怕已经登上山巅，依旧向着更高的目标攀登。
校友寄语：
心有多大，舞台就有多大。大学学习的并不只是知识，还有能力的培养和创新的思考。只有多读书，培养自身的内涵修养，在提高自身能力和夯实学习知识的基础上，不断增强创新意识，才能为未来的起飞奠定的基础。
