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石念峰，男，1976年生，河南洛阳人，中国科学院计算技术研究所博士研究生，现任洛阳理工学院计算机与信息工程教师。主要从事协同设计方向的研究，在国内期刊公开发表文章20多篇,其中核心期刊12篇，被EI、ISTP收录5篇。
石念峰把心放得很踏实。他说：“人呢，既要有一个远大的目标志向，更要脚踏实地，认真做好眼前的每一件事情，将做人、做事与做学问统一起来。”
初见石念峰是在2010年的秋天。校园里冷风虽微，但却寒意凛冽。敲开石念峰办公室的门，走进屋内。借着略微有些昏暗的灯光，看见穿着灰色毛衣坐在办公桌旁的石念峰，正微笑着整理着办公桌上的文件。印象极深的是他饱满的额头和自信的面庞，完全看不到长久工作之后的烦躁与倦怠。
石念峰的屋里整洁、简朴，办公桌上放着一盆葱郁的兰花，寒冷的季节，依然可以感觉到那勃勃的生机。石念峰侃侃而谈，声音不大，中气十足。
求真探微耕以勤
在他的办公室里，石念峰谈到了那些难忘的日子。上个世纪九十年代的大学里，处于发展初期的计算机还相对较少，因此计算机专业类的学生学习的理论知识不能有效地应用于实践。这也是石念峰在当时学习上遇到的最困难的问题。头脑灵活、敢想敢做的石念峰经过仔细琢磨，和宿舍的同学商量，提议几人共同租台电脑。宿舍的几人轮流使用，每人使用一天。大家一拍即合，便用低廉的价格租了一台。每到自己使用电脑的这天，为了使自己的学习效率达到最高，石念峰会买些吃的东西放在宿舍，饿的时候就边吃边学习。有的时候甚至连吃饭也被他省去了。
即将毕业，所有的同学都在紧张地准备毕业课程设计。石念峰和3个同学当时准备共同研究开发一个沙巴体育,沙巴体育平台桥梁力学方面的仿真软件当做毕业课程设计。俗话说：“万事开头难”。刚开始他们就遇到巨大的困难。几个人都是计算机专业的学生，对于桥梁力学方面的知识了解太少，难以形成系统的知识网络，更不要说开发复杂繁琐的仿真软件了。是放弃，还是继续呢？
石念峰和他的同学最后还是决定迎难而上。他们合理分工，通过到图书馆等各种途径查阅资料，学习桥梁力学的专业术语等各方面的知识。遇到不懂的地方或是大家在一起讨论，或是请教相关方面的老师。几番波折，他们终于成功地将桥梁力学方面的知识总结完毕。良好的开端是成功的一半。随后他们一鼓作气，将这款软件的基础功能开发成功。经过反复的调试和补充，当这款仿真软件完成的时候，仅代码就打印了30多页。最后，他们的课程设计还被老师推选参加了优秀毕业论文答辩。
学无止境持以恒
2001年，石念峰考取了河南科技大学的硕士研究生。在攻读硕士研究生期间，石念峰跟着导师梁桂明教授进行齿轮方面的研究。导师的手稿上约90%都是纯数学公式,石念峰通过坚持不懈的学习以及虚心求教，才系统地理解了齿轮设计及制造相关的知识。随后，他凭借着自己学到的知识，独立研究开发了一款沙巴体育,沙巴体育平台齿轮设计的仿真软件,其中涉及到繁琐的数学建模及求解，也是他自己完成的。他和师兄杨耀山及其团队，利用这款软件设计和加工的弧齿锥齿轮无链式传动自行车获得2004年河南省大学生“挑战杯”第二名的好成绩。
学无止境，犹如逆水行舟，不进则退。为了百尺竿头更进一步，2006年石念峰进入中国科学院计算技术研究所攻读博士学位,师从唐卫清研究员，主要从事图形学方面及协同设计方面的研究。在攻读博士研究生之前，石念峰在中科辅龙计算机技术股份有限公司工作。由于经济拮据，在较长一段时间里，石念峰是居住在地下室里的,空间狭小，伸手就能碰着屋顶。地下室的环境阴暗而潮湿，就连手机也没有信号。他白天去公司上班的时候还要担心屋里的财产安全问题。每天晚上回来，他稍微打扫卫生后便在昏暗的灯光下继续研读图形学方面的论文。石念峰那个时候总是苦中作乐，他开朗地笑着说：“地下室也有地下室的好处，那就是安静。”他说，在那里他可以深入地钻研论文而不担心被打扰。此外，他还经常到北京国家图书馆借阅相关方面的书籍进行研读。
呕心传道教有方
2008年，石念峰进入我院计算机与信息工程系执教。在教学的过程中，石念峰始终将“授之以鱼不如授之以渔”作为他的教学理念。他不会直白地告诉学生“1+1”的结果是2，他会向学生讲“1+1=2”是如何推出的。初涉大学的讲坛，石念峰在积累经验的同时，也在不断地通过与学生的交流来完善自己的教学方法。
他总是鼓励学生给他提意见，说想法。有个学生在上石念峰的课不久之后，给他写了封信，建议他讲课时把速度放慢一点。他立刻意识到，自己没有考虑到对于不同难度的知识不同学生的接受能力与听课效果是不一样的。石念峰讲课的时候经常手把手地给学生讲解例题，并且时常关注学生的听课状态。如果学生的状态不好，他会立刻与其沟通，尽快想办法解决。
谈话期间，石念峰的授课班级的班长来向石念峰咨询学习与就业方面的问题。“不是你性格不合适，学习与性格是无关的。很可能是你对这门课没有兴趣……”师生两人围绕着学习兴趣的话题促膝长谈。石念峰的幽默使他们的谈话气氛愉悦，笑语不断。交谈过程中，石念峰从个人、学校和社会三个方面，仔细地为那个学生讲解了学习方法和就业形势等方面的问题。
石念峰说，大学教育教给学生的就是学习的方法与能力。
夜不知何时已悄然降临，天空中寒星点点。望着那由浩瀚繁星组成的如丝绸般的银河，忽然想起一句话来：如果生命是一条河，职业就是一条船，为在这生命之河上漂泊总是得有一条船，船不是目的，河也不是目的，目的是诚心诚意的漂泊。而石念峰总是能在不同的时间在这生命之河中寻找到适合自己的位置，然后在星光灿烂中谱写生命的乐章。
