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武铁传，男，1965年生，河南巩义人，中国共产党党员，教授。1997年被评为洛阳市优秀教师，2004年获得洛阳市社科究研先进工作者， 2006年荣获河南省教育系统教学技能大赛二等奖，多次获得院级“优秀教师”荣誉称号和教学质量优秀奖。长期致力于文化哲学研究，发表学术论文30余篇，主持完成省、市级教科研项目10余项。
他的记忆时常停留在自己的童年。
在那些本应属于玩闹的时光里，他却在家乡当起了名副其实的“猪倌”。每天和三百多头猪打着交道，他的生活也就是拔草、喂猪、挣工分，然后领取微薄的报酬，就着咸菜吃那些黑面馒头。空闲时他又在乡下的田野里寻觅些药草，晒干后卖给附近的卫生所，用挣来的钱补贴家用。
此去经年，当生活渐渐转好，他仍想感谢曾经的贫苦生活。他说，正是这样的生活磨练了他的意志，让他学会了坚强，懂得如何珍惜现在的生活。即便离开了那片土地，他的灵魂永远离不开家乡的热土。因为对于他来说，农村就是他的根。
出身农村 读书敬书始有知
上世纪七十年代是一个特殊的年代，对于武铁传而言有着特殊的意义。那时候，武铁传要利用一个上午的时间挣取两个工分，晚上要接受父亲的辅导，还要经常到村子里领很多的棉线，在冒着黑烟的煤油灯下把那些细如发丝的棉线一根一根的接起来，缠成股，去换取三分钱或者五分钱，后来又到生产队里养猪。
生活的艰难，磨砺了他的意志，更启发了他对于学业的向往。在馒头和咸菜的陪伴下，他艰苦而勤奋的学习终于换来一张郑州大学的录取通知书，实现了他上大学的愿望，也实现了他对进入高等学府研修学业的向往。他所在的文科班，在当时高考招生数量有限的情况下，仅仅只有两个人考上了大学，他是其中之一。这在村里引起轰动，成为村民的骄傲与自豪。
枯涩的日子总需要一些东西来点亮自己前行的道路。众多事物中，他唯爱读书藏书。尽管现在他的生活依旧节俭朴素，在吃饭穿衣上会斤斤计较，甚至为了省几元钱和卖家讨价还价，但在买书上，他却毫不吝啬，动辄就是几百元，从不讨价还价，碰到好书甚至会一口气花上一千多元，从不心疼。爱书至斯，有书的地方总会有他的身影。每次外出，他总会趁机寻书买书，希望能淘到心仪已久、求之不得的好书。他从书店到书摊，或站或坐，读到欢快处常常自言自语、喜形于色。
在中国人民大学进修哲学期间，他读到了著名哲学史专家、北京大学张世英教授的《哲学导论》一书。这是一本将哲学的目标定位于使人达到“万物一体、天人合一”的高远境界，并以“万物一体,天人合一”为纲,对哲学的一系列问题进行了崭新阐述的书籍。书的内容让他很着迷，尤其是书中提到的沙巴体育,沙巴体育平台教育工作者提高大学生人生境界的思想，让他感受到了思想碰撞、对话与交流的愉悦。唯独遗憾的是，由于种种原因，他没有买到这本书。直至多年后去南宁出差，开完会之后他在街上的书店里“闲逛”时，才买到了这本书。苦苦寻觅不得却又再度相逢使他的三千里旅程满载着喜悦和满足。
爱书、好书、藏书已经成为他生活中不可或缺的一部分。与书为友让他更加豁达，他的一举一动中自然透露出一种智者的风范。沉浸于书的世界中，他的思绪自由飞翔，思想境界也不断攀升。好书就是他的陈年好酒、陈色古砚，更是他洁净的明月长风。
研修哲学 反思沉思方有行
应该说，他的生活注定与哲学相关。
他有睡觉前思考的习惯。在他的床头随时都摆放着纸、笔和蜡烛，每有所悟便立即起身，点上蜡烛，在昏暗的烛光下继续思考，并记下脑海里突现的火花。在他看来，每一个感悟的碎片都是他在生活中的收获。
“哲学就是反思”。在诸多哲学理论中，他最为推崇黑格尔的哲学说。他认为，在生活中经常反思，就会具备一种善于批判的精神，视野也会开阔起来，看待问题就不至于偏执。
他最喜欢的一句话就是：以出世之心做入世之事。这取自中国的古典文化——儒学和道学：儒学中讲究“学而优则仕”，道学的精髓是达到一种“道法自然”的生活形态，也就是不为名利所动。在他看来，只有把这两中学说结合起来，才能做到处事不急不燥、为人不生功利之心，惟求一种追求的乐趣。而这追求，也是不惧怕任何挫折和失败的。
只是他也明白，哲学相对而言是形而上学的，过于玄奥，在这个经济高速发展的年代，让年轻人来研读哲学注定是一件极不容易的事情。所以，在日常教学中，他的学生见到的、听到的，总是一些具体到事物的、妙趣横生的实例而非单一的理论。简言之，他所想达到的，就是让学生用兴趣引导阅读，用思辨形成体系，用实践检验学习。比如在讲解黑格尔哲学中的“反思说”时，他拿唱歌举例：随着音乐就哼歌，是否考虑过这种歌曲是不是自己喜欢的？这种歌是不是有它的价值？价值在哪里？唱歌的时候自己的心能和音乐达到共鸣么？
反思是一种独特的思考方式。“因为反思不单单是说为人处世要反思，还是一种独特行径，一种特立的思维模式。”
知出于行，行重于知。他力图让这些高深的理论转化为具体可感的生动形象，不仅仅是为了提高自己对哲学思想的认知，更是为了培养和启发学生对于哲学思考的兴趣。
置身课堂 有思有知且有味
武铁传的课堂常常能吸引很多学生前去听讲。他深入浅出、旁征博引，把深奥的理论变成形象可感的事物，让学生随着他在思考中升华，在讲授中收获。
曾经有一个学生叫尹雄，认为哲学枯燥无味、晦涩难懂，但在听了武铁传的哲学课后，便深深迷上了用哲学思考事物时带来的那种心灵的旷达和境界的高远与深邃。后来再上课时，尹雄总是早早来到教室，坐在最前排，认真做笔记，不懂就提问；课下又买来大量哲学方面的书籍认真阅读，遇到难题就向他请教。
有一次，在准备讲授《坚持走集体农业道路从而在神州大地上绽放光芒》中的南街村和刘庄的时，为了给学生留下深刻的印象，武铁传专门收集大量资料，深入研究，认真备课，从这两个村庄诞生的特殊背景到发展中的艰难运行乃至走向辉煌的经历，都做到了然于胸。在上课的时候，他侃侃而谈、旁征博引，把学生引向了一个令人神往的共产主义的境界。尹雄完全被他严谨的思维和风趣的话语勾勒出的精妙绝伦的篇章所吸引了，受到启发并进行了深深的思索，还产生了一种深深的冲动，竟然独自跑到南街村和刘庄去考察验证。回来后，尹雄立刻找他谈了自己的思考和看法。听完殷雄的讲述，他满心欢喜。让学生学有所思、学有所获，不正是做为一个教育工作者最大的期待吗？
“哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。”真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展、集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导，这便是哲学在生活中所起到的重要作用和长远意义。“知行合一”是哲学的最高境界，也是他在日常生活和教学过程中时常常思考和强调的重点。他一直在努力。
师者，所以传道授业解惑也。教授者，不在于教授之名，而在授之有获，授之以渔，重要的在于提供给学生成长成才的方法。作为政治理论课的教师，育人更显重要，也更为宝贵。用哲学思想吸引、引导、培养大学生们明确自己的人生航向、人生发展，这是他的责任。
无论是在往返于家和学校的路上，还是骑在自行车上欣赏路旁风景的时候，他的思想都是流动着的。耳边会响起多年前身为猪倌时那烦人的猪叫声，脑海会浮现出为挣取的少许钱而拼命挖药材时那双通红蜕皮的小手，内心深处会感到“马蹄表”叫醒他起床读书时煤油灯那欢快跳跃的火苗笼罩出的温暖，当然，沙巴体育,沙巴体育平台的时候，是潜行在人生的道路上那种有思有知的生活味道……
