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杨尚森，男，1964 年生，河南灵宝人，中国共产党党员，教授。现任计算机与信息工程系副主任，1999 年被评为洛阳市优秀教师，2004 年被评为河南省教育厅学术技术带头人。从事计算机网络方面的教学工作和科研工作，发表学术论文30余篇，其中1篇获得教育厅科技论文二等奖；承担完成省市科研、教研项目9 项，其中2 项获得河南省教育厅科技成果一等奖；主编教材10 余部，其中2部为国家规划教材。
在没有见到杨尚森之前，心里有着些许的紧张。当木门打开，一张和蔼、儒雅的笑脸迎接我们的时候，之前的踌躇一扫而空。当听到他说不喜欢别人叫他教授，而喜欢叫他老师时，让人更感到了亲切。安然恬淡，宁静厚重，是他给人留下的第一印象。
烟雨疏钟生清籁
1984 年，杨尚森来到我院工作，踏上了学问的旅程，开始了科研的探索之路。1990 年，由于当时学校计算机网络建设刚刚起步，人才缺乏，物理专业毕业的他便转入计算机网络方面的研究工作，从此开始了他与计算机长达20 年的不解之缘。1997 年，学校开始筹建数字化校园网络。按照学校安排，杨尚森和其他教师组成工作小组，开始探索和筹备校园网络建设工作。当时，学校新区正在建设，教学楼还没有完全竣工，在网络建设方面更是一片空白。杨尚森和工作小组一起，踩着新校区泥泞的道路，在刺耳的施工声中，戴着安全帽开始了校园网的规划设计工作。我院设计开发校园网络的工作起步比较早，没有现成的经验可供借鉴，他就凭借自己丰富的工程经验，查阅大量技术资料，不断优化设计方案，最后形成的校园网建设方案技术水平高、技术方案规范、使用资金少，成为了同类院校校园网建设的示范工程。
为结合我院实际，发挥我院教师特长，节约校园网应用建设资金，杨尚森带领建设小组自行研究开发了大量网络应用系统。为了让校园网络机制更加高效，管理更加科学规范，他们还研究了一整套校园网维护与管理的系统解决方案，并通过举办培训班、上门辅导、网络讲座等方式普及网络应用知识，保证了网络的安全、高效运行，加快了学院信息化建设的步伐。
建设校园网是一个漫长而艰苦的过程。寒冷的冬天，杨尚森带着小组成员艰苦工作着，有时候还亲自爬高上低，手拿电钻等各种器械，进行网络布线、调试。为了让家属区校园网络工程尽快完成，让老师们过一个舒心快乐的新年，2004 年底，杨老师带领网络中心的老师们起早贪黑地奋斗在工作一线，历时一个多月，终于在大年三十万家团圆的时候，让所有教工家里的网络顺利连通，他们才带着一身的疲惫与满心的喜悦回家过年。
至2005 年，杨老师带领的建设队伍先后连通了教学楼、实验楼、家属楼、学生公寓共24 座建筑，布设了7000 多个信息点，开通校园网站、网络办公、网上教学、网络图书馆、网上招生等。网络应用在我院全面展开，数字化校园建设初具规模。
时至今日，当我们在享受校园网络给大家的学习和生活带来方便与快捷的时候，不由得感激当年网络建设者的辛苦工作。回忆起过去的艰辛，细数今日的辉煌成果，杨老师爽朗洪亮的笑声总会如波纹般在办公室里荡漾开来，透过烟雨朦胧的帘幕，似青钟幽鸣，宛若清籁，渐传渐远……
拂晓晨钟发清音
“教师不仅要教会学生课程的内容，还要教会学生学习的方法，拓展学生自学与动手的能力。”杨尚森在教学的时候特别注重将实践知识汇聚到课堂，作为教学实例，激发学生的兴趣，说起来这还与他上大学时的经历有关。
大学期间，杨尚森就比较钟情于电子产品的研究制作。从开始做小收音机、电子玩具，到最后的电视机，他都会用自己的零用钱买来零件，仔细琢磨，研究制作。用于制作所买的零件几乎花光了他所有的零花钱，但是这些付出极大地锻炼了他的动手能力，对他从物理专业转入计算机网络方面的研究起到了关键的作用。
杨尚森把自己在实践中的收获带到了课堂上。为了学生的学习，他会想尽一切办法增加学生对实践过程的认识。有一次，他为学生讲解计算机的组装，但是当时学校的实验设备还不完善，他便把自己家中的计算机带到实验室，拆卸、分解，一步步，仔细地为学生讲解计算机网络的组装方法。
“师者，所以传道授业解惑也。”杨尚森非常关注教学的对象，因材施教，教学对象不同，他的教学方法也会随着改变。“新形势下，学生的兴趣爱好不一样，教学方法也不能一成不变”。他通过调查发现，现在的学生很早就接触到了计算机，在这方面有一定的基础，但是这种基础却有着双刃剑的作用，只有依据学生实际情况，合理引导，随时调整教学内容和教学方法，才能把这种基础融合到学习中，使得学生的学习效果得到提高。
针对这个问题，杨尚森探索出了合适的教学方法。在课堂上，他不完全依照课本上的知识来讲。因为计算机方面的知识更新很快，书本上的知识或是过时的，亦或是难以理解的。他善于化抽象为具体，用贴近学生生活的实例来给学生授课，形象生动，深受学生欢迎。
“杨老师学识渊博，讲的例子具体、亲切、贴近生活，易于理解。”他的学生如是说。
有一次上课的时候，杨尚森忽然发现保存课件的优盘打不开了，若板书的话，就不能完成本节课的任务。于是，他干脆边制作课件，边讲解知识点，没想到那堂课却收到了意想不到的效果。课堂知识活学活用，给学生留下了深刻的印象。随后，他便放弃了提前做好课件的习惯，改用这个偶然发现却又很实用的方法。
多年的默默付出，无私奉献，杨尚森获得了大家的一致认可。1999 年，他被评为“洛阳市优秀教师”。
杨尚森的办公室里养着几株不知名的植物。他说院：“教育学生和照顾这些植物的道理是一样的，只有尽心，才能把他们培养成才。”20多个冬夏，勤勤恳恳地耕耘教坛，他用智慧点燃莘莘学子思想的火花；用身体里蕴藏着的厚重，编织日月，书写春秋；用晨钟暮鼓般的话语，润泽桃李。
静韵朴钟毓清秀
“作为教师，自己要有知识、有能力，要不断地学习，开展与实践结合紧密的项目，充实能力。”杨尚森如是说。
在建设数字化校园网络的过程中，网络的应用与建设同步进行，使他除了忙于各种应用资源的研究建设，还参与校园精品网络课程的建设。“网络课程建设，关键是网络资源建设。”杨尚森利用业余时间自行开发各种网上教学系统，如作业提交系统、网上答疑系统等。他还自己制作教学课件、写教学论文，开发课程平台，拍摄教学录像等。
多年来，他经常参加各种全国性的学术交流活动，笔耕不辍，完成了多项省市级的科研项目和教研项目，撰写学术论文，编写教材，取得累累硕果。他先后公开发表30余篇学术论文，负责建设5 门院级精品课程，编写的《网络管理与维护技术》等2 部教材被列为国家规划教材。科研路上的不懈攀登，使得杨尚森的学术造诣不断提高，2004 年他被评为“河南省教育厅学术技术带头人”。
“不求眼前的得与失，努力付出总会有回报。”杨尚森说。
每天早上7点左右，他就会到达工作岗位，除了处理日常事务，就是做学术研究，晚上加班到十一二点更是经常的事。二十多年来从不间断，风雨无阻，哪怕是节假日，在办公室里也能看到他忙碌的身影。2009 年，家中先后有老人生病住院，令他揪心不已，虽然经常去医院照顾老人，但他也没有放下工作，老人的病情一旦稳定，他就马上回到了工作岗位。
杨尚森兴趣广泛。音乐、摄影、旅游等，他都喜欢。闲暇的时候，他总会陪家人和朋友一起去游历名山大川，在壮丽的山水中，亲近自然，体味生活。
1998 年，杨尚森和家人朋友一起去石人山旅游登山。在登山开始的时候，众人感到走规规矩矩的石阶毫无乐趣，在杨老师的提议下便去走观光缆车下边的小路，那是给修缆车的工人走的，山势陡峭，崎岖异常。起初还算顺利，可越往后走，山路越险，在最艰难处，众人是踩着他的肩膀才上去的。当爬上山顶的那一刻，所有人都长出一口气，收获了挑战的喜悦。
这就是杨尚森，带着一些冒险的精神，攀登在知识的峭壁之上，让智慧的神奇润泽他的身心、思想与灵魂；徜徉在名山大川之中，让自然的神韵陶冶他的淡泊、宁静与厚重。他就宛若静坐千年的古钟般汇聚灵秀之气……
