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★机械设计制造及其自动化专业是河南省普通高等学校特色专业、河南省“卓越工程师教育培养计划”试点专业、河南省“专业综合改革”试点专业。
★《建材机械设备》、《机械原理》是省级优秀课程，《建材机械设备》精品课程获省信息技术教育优秀成果三等奖，《定向运动CAI》课件获省级多媒体课件大赛一等奖。
★建材机械基础实验教学中心是河南省实验教学示范中心，建材机械装备实验室是洛阳市重点实验室。
★建材机械教学团队被遴选为院级教学团队。
有人把写诗作为人生中的文雅之歌，有人把绘画作为生活中的欢快小调，而有的人却把嘈杂的机器旋转声当作一首永远传唱的歌曲。他们用铅笔和尺规绘制出精细的图纸，用一一个机床加工出精致的零件，用一种新意创造出完美的设计。他们就是我院省级特色专业建设点机械设计制造及其自动化专业重点培养的学生。今天，就带你走进该省级特色专业建设点，进行深入的了解。
机械设计制造及其自动化本科专业于2002年与河南科技大学联办本科，2007年独立招生，2009年被遴选为河南省特色专业建设点。现有专任教师44人，教授5人，副教授18人，具有硕士、博士学位的专任教师30人，其中4人为省教育厅学术技术带头人， 3人为洛阳市优秀专家，1人为省级优秀教师，1人为省级三八红旗手。建有机械基础实验中心、河南省建材机械基础实验教学示范中心等5个实验中心和7个企业实习基地，实验室面积8698平方米，教学仪器设备资产总值2100万元。
科学定位 育人为本
该专业为服务河南省及洛阳市的区域经济和社会发展，服务建材行业，根据洛阳市及河南省机械行业对机械制造设计及其自动化专业的人才需求分析，制定应用型人才培养目标，设计论证人才的知识能力结构，依据知识能力结构设计理论和实践教学体系，确定人才培养方案，建立企业、社会共同参与的人才培养质量的评价体系，定期开展企业、社会对该专业人才培养质量反馈意见收集工作，不断改进人才培养方案，提高人才培养质量的重要依据，并将该做法制度化，以确保人才培养质量的长效性。
坚持以人为本，德育为先，能力为主，全面发展，突出应用型人才培养，关注学生不同特点和个性差异，注重因材施教。主要采取了以下措施：一是开设一定数量的选修课，满足学生不同的学习需求。二是压缩课堂教学学时，留足时间供学生自主学习。三是建立不同的学习协会，由指导教师给予指导，聘请专家做专题报告。四是鼓励学生科技制作，把科技制作作为一个常态性的工作来抓，在新生报道以后，根据学生的兴趣爱好，开展科技制作活动。学生制作的科技作品参加例如挑战杯、全国机械设计大赛、全国机器人比赛、全国大学生技术应用能力竞赛等活动取得了较好的成绩。五是开设卓越计划试点班，每年在新生中选拔一批学生进入卓越计划试点班，按照卓越计划的培养模式进行培养。
培养具有适应能力、发展能力和竞争能力，具备扎实的理论基础、广博的、合理的知识结构和较强工程实践能力，具有工程创新意识和较强的工程实践能力的人才，更新教育理念，确定应用型人才的培养目标，体现深化教学改革，推进人才培养模式和培养机制的改革，着力培养学生的创新精神和创新能力，为建材行业经济发展制定了特色鲜明的人才培养目标。以“重品德、厚基础、宽口径、多方向、强应用”为改革总体思路，加强学生综合素质教育，突出学生工程实践能力和创新意识、创新精神的培养；加强基础，以机为主，加强电、液和计算机应用的相互渗透与融合的教学体系；优化理论课程，加强实践环节，突出个性化培养，促进知识能力和素质的协调发展。
优化课程 突出特色
该系以机械设计制造及其自动化专业必需的学科基础知识为重点，构建以机为主，加强电、液和计算机应用的相互渗透与融合的教学体系，加强学生综合素质教育，突出学生工程实践能力和创新意识、创新精神的培养。
建立理论教学和实践教学双体系教学模式，通过优化理论课程，适当地增加实践教学环节的比例，加强实践环节，突出个性化培养，促进知识能力和素质的协调发展，使建材行业相关知识渗透到各个教学环节。依据该专业服务地方经济社会发展，服务于建材行业的特点和培养应用型人才的要求，机械设计制造及其自动化对教学大纲进行了修订，更加注重新工艺新技术课程内容的讲授，并制定了教学质量监控制度；根据培养目标的要求和学生的需求，开设足够数量的选修课程，便于因材施教；对主干课程的建设成效组织专家逐门课程进行评估验收，对其他课程比照主干课程建设标准进行建设。目前，《机械工程材料》、《机械原理》、《机械制造技术基础》、《建材机械装备设计》、《建材机械安装与维修》、《机械制造装备设计》、《数控技术及装备》、《工程图学》8门主干课程已通过学院评估验收。此外，该系还加强对网络课程、教学录像的建设，依托先进的信息技术，不断更新教学内容，完善教学手段。该专业所设课程充分体现了“一条主线、两种素质、三层知识、四种能力”的培养模式，专业培养计划对学生的知识、能力、素质培养均有明确的要求，依托实习、毕业设计等教学环节综合应用，为培养高素质应用型人才提供了强有力的保障。
注重教材建设，有科学的选用和质量监管制度。教材规定选用原则是适合培养目标和教学大纲要求的国家级规划教材，优秀教材和获奖教材占一定的比例，对于特色课程，组织教师和企业、科研院所的工程技术人员编写一部分教材。目前，该系已完成省级精品课程2门，编印教材13本。合理使用多媒体教学课件，提高多媒体课件教学效果，有效利用网络教学资源，省级和校级精品课程、主干课程的教学资源上网，便于学生自主学习。
搭建平台 联合培养
该专业积极开展产学研合作教育，与企业合作办学，在共建教学资源、合作培养人才、合作就业等方面取得较好效果。积极为企业提供技术服务，与企业联合开展技术攻关，解决企业的技术难题。积极与企业联合建立研究平台，建立合作研究窗口。与洛阳水泥研究设计院建立了博士联合工作室，就回转窑、点火装置、蓖冷机等水泥生产设备关键技术开展联合研究；与中国一拖集团众成机械有限公司建立博士联合工作研究室，就工程机械离合器关键技术研究开展合作；与中铁隧道集团就盾构机的数字化设计联合申报国家973计划。
邀请企业参与培养目标和培养计划的制定。每个新设置的本科专业的培养目标和培养计划的制定，都邀请洛阳市企业（中国一拖集团、中信重工、洛阳LYC轴承集团等大型国有企业）、建材行业企业（天瑞集团、黄河同力、中联水泥集团、中建投集团等）的专家、领导及工程技术人员，就专业培养目标、特色人才培养方案进行反复论证，力求人才培养目标和培养方案、课程体系设置、课程教学内容符合企业的应用型人才培养要求。和企业共建实习基地，聘请企业工程技术人员担任实习指导教师，企业工程师进课堂，深度参与人才培养。
自2010年以来，机械设计制造及其自动化专业已成功培养毕业生1037人，平均就业率达91.43%，学生培养质量明显提高，毕业生就业质量明显改善。该专业的毕业生基础理论知识扎实，思想品德过硬，实践动手能力强，广受用人单位欢迎，满足了建材机械行业发展需求，强化了机械设计制造及其自动化专业的办学优势，突出了建材机械行业的人才培养特色，为行业可持续发展提供了强大的动力。（发表于《洛阳理工学院院报》2014年3月15日第3版 记者：杨亚坤）
