沙巴体育,沙巴体育平台赴许昌学院考察交流座谈会发言摘登
编者按：全力推进转型发展是沙巴体育,沙巴体育平台2015年三大重点工作之一。1月25日至26日，沙巴体育,沙巴体育平台组成转型发展考察团，由党委书记苟义伦、校长杨小林带队，校级领导以及两办、发展规划处、教务处、人事处、科研处和12个学院、3个教学部负责人等一行赴许昌学院就高校转型发展进行学习考察与交流。期间，召开了洛阳理工学院转型发展研讨会，与会人员围绕对高校转型发展的认识、本单位转型发展的举措、对沙巴体育,沙巴体育平台转型发展的建议进行了交流发言。现将校领导和12个学院院长的交流发言摘要刊发，旨在引导教学单位、教辅部门和全校师生正确认识、积极参与、全力推进转型发展，在学校转型发展中力争有作为、有贡献，为建设特色鲜明的应用技术型大学而努力奋斗。
刚刚过去的2014年对于学校来说是不平凡的一年。上半年，结合党的群众路线教育实践活动，经过全校上下共同努力，学校以优异成绩顺利通过教育部本科教学合格评估。上半年是收获的季节，这两项工作都做得不错。下半年经过紧张忙碌的工作，学校刚刚完成中层干部换届，各项工作平稳进行，有序推进。在此期间，转型发展一直是贯穿全年的中心工作。在河南省确定的首批转型发展试点院校中，黄淮学院、洛阳理工学院、许昌学院是第一方阵。第一方阵中，虽然我们有比较好的基础，也做了大量工作，并且在中期评估中名列第二，但是黄淮学院和许昌学院都有自己的特点，这几年在转型发展上比我们速度快，力度大，做的沙巴体育,沙巴体育平台、更好，走在了前头。2013年全国高校转型发展经验交流会在黄淮学院召开，2014年河南省高校转型发展现场推进会在许昌学院召开。在这样的形势面前，2015年沙巴体育,沙巴体育平台转型发展工作要提速。要把转型发展作为头等大事来办，沉下心来认真做些事情。2015年要进行首批转型发展试点院校终期验收，还要召开试点工作总结会。为了顺利通过验收，并力争在沙巴体育,沙巴体育平台召开总结会，就必须总结出一些典型成功经验和工作亮点，展示在各级领导面前。
高校转型发展已经成为国家战略。国务院常务会议研究出台的《国务院沙巴体育,沙巴体育平台加快发展现代职业教育的决定》已经明确要引导部分高校向应用技术型高校转型发展。顺应这一形势，我们已经进一步明确了办学定位和办学方向。在下一步制定《洛阳理工学院章程》和学校事业发展“十三五”规划时还要加以强化。大家需要认真思考转什么、怎么转、谁来推动转这些问题。学校要创设环境，制定政策。做好管理机制、分配制度和评价体系的改革。明确各教学院（部）的责任、权利、义务。这是一个系统工程。转型发展在2015年要提速推进，并且用转型发展的提速推进带动各方面的改革。2015年教学改革要提速、科研管理体制改革要提速、评价体制的建立完善要提速、分配制度改革要提速。通过一系列的改革打破旧常态，谁干得多、干得好，谁得到的就多。要把这个思想传达贯彻到全体教职工。大家务必结合自己的本职工作和岗位职责，服务转型发展的大局。真正提升沙巴体育,沙巴体育平台应用型人才培养质量，提高服务区域经济社会发展的能力，建设特色鲜明的应用技术大学。
通过两天的考察、交流，特别是刚才的座谈，感觉到大家都在琢磨、思考，很高兴。尽管我们作为首批试点转型院校，在中期考评中有了一些成绩，但是仍然需要我们不断思考在高等教育改革的形势下如何做好转型发展。
第一是组织好各部门教师的培训学习。要让大家知道转型并不意味着学校变成了高职院校。每个学校都有自己的不同特点，黄淮学院和许昌学院由于前身的高师性质，强调整体转型。我们理工学院本来就有鲜明的应用特点，不是强调学校整体转型，而是要更加科学定型。我们升本之初的定位是建设“合格的优质本科院校”。这一步经过2014年本科教学评估已经基本完成。学校发展的第二步是建设“特色鲜明的应用型本科院校”。为了实现这一目标，就需要适应高等教育改革形势下教育链、产业链、创新链“三链融合”新常态的需要，加强校企合作、产教融合。高等院校不适应社会变革的要求，转变人才培养模式，就没有生存的空间。
第二是探索我们在5所试点转型院校中自己的模式。黄淮学院先试先行走出了校企合作的路子。以学生创业创新为主题，通过企业入驻学校，培养学生创新成果来改革人才培养模式。许昌学院以校地合作，学校和许昌市政府共同转型适应经济社会发展新常态为模式。它的支撑点在于围绕许昌本地产业和文化，从教师服务产业的推广方面做文章。我们各个学院都做了很多工作，但是需要进一步提炼和琢磨创新点。材料学院是一个很好的行业结合点。在高职的时候就是校企合作培养应用人才。但是已经跟不上创新的社会需要。不能局限于原有的水泥、玻璃等专业培养模式，要有创新驱动，跟上产业创新方向，打破教学思维惯性，延伸出教育链、产业链。艺术学院结合的就很好，比如装饰专业首先占领行业，然后引领行业，接着制定行业标准。专业设置与社会需要得到了紧密结合。办学特色得到了兄弟院校和行业的认可。机械学院年前发动教师到企业寻求企业需要的技术服务项目，接下来要提炼服务方向。比如机器人是洛阳市新型的技术产业，能否通过大学科技园、电气自动化学院一起合作搞智能制造？必须有新产业的对接才能占领市场，进而制定标准。这是大家要考虑的。要做好专业设置和培养模式的顶层设计，调研洛阳产业的发展和需求，组建校企合作的团队和专业建设指导委员会，优化人才培养方案，创造自己的品牌和特色。今后新专业的设置必须考虑与企业的对接，没有社会需求，或者对接不上产业，没有校企合作、没有毕业生的稳定去向就不能上。
南京工程学院、合肥学院、重庆科技学院横向科研经费1个亿，值得大家学习思考。没有应用型科技服务能力、没有应用型学科专业的支撑，转型就没有后劲，也不可能更好的发展。中央教科所的孙诚教授和原中山大学校长黄达人教授一再强调，转型发展在路径选择和模式探索上不能“一刀切”。我们也不要生搬硬套黄淮学院和许昌学院的已有模式。所以2015年各个学院、各个学科，特别是3个专业集群都要积极探索，寻找适合自己的对接产业集群的专业建设以及人才培养路径，凝练特色。最终形成沙巴体育,沙巴体育平台各专业集群全面对接洛阳产业集群的转型新模式。
一是优化服务，增强产教融合的活力。加强与行业企业，尤其是洛阳周边大中型企业的联系与合作，探索行之有效的校企合作实践教学之路，构建校企合作育人的长效机制。加强校企产学研合作平台建设，寻求与合作基础好的行业企业进行科技项目联合申报、联合攻关与联合推广，实现校企之间的协同创新、合作共赢。
二是转化提高，增强工程实践的能力。研究制定加强“双师型”教师队伍建设方案，通过鼓励中青年教师到企业进行短期挂职锻炼、参加短期实践培训等措施，突出提高教师工程实践能力。
三是催化驱动，增强教学管理的效力。进一步加强和改善以提高课堂理论教学和实践教学质量为重点的教学管理工作，贯彻落实教学管理各项规章制度，加强对各种教学活动全过程的监控与检查。
四是同化创新，增强实践教学的实力。加强实验室和实习基地建设，力争与相关企业、科研院所签订新的校外实习基地合作协议。遴选聘用优秀的校外兼职教师，实质性参与应用型人才的培养。进一步完善校内实验室及工程实践平台建设，在为行业企业提供技术服务过程中，强化学生实践动手能力培养。
建议：1.探索改革现有的教学质量评价机制、教学工作量的计算办法等，研究制定相应的政策和保障措施。2.研究出台促进“双师型”教师队伍建设的行之有效、可操作性强的政策、措施。
一是走访企业，征集企业的技术需求。现已走访了上百家企业，征集了500多制约企业发展的关键技术问题，作为学生的毕业设计题目、教师的研究项目、学生的科技制作题目，研究结果反馈企业进行成果转化。
二是推动学生掌握三维机械设计技术。面向全体学生开展了主题为“翻越障碍机器人”的三维设计大赛，学生进行三维零件设计和装配、动画仿真模拟、零件自动生成工程图、编制部分零件的加工工艺。要求2015届毕业生毕业设计必须使用三维设计。并计划在2-3年时间里，达到全体毕业生的毕业设计全部使用三维设计。
三是科学安排、有效开展生产实习。将学生的生产实习全部安排在暑假，好处很多：调课少、对于正常的教学秩序冲击小；实习指导力量强，参加指导的教师多，有利于保证实习效果；不影响学生就业。
计划：1.深入做好企业技术服务工作。要求每个教师有自己联系的企业及为企业技术服务的项目，让学生也参与其中。激发企业参与办学的积极性。2.完善应用技术型人才培养计划，明确人才培养目标。彻底抛弃照顾考取研究生的想法，整合课程内容，科学设置教学各个环节。3.建立智能装备与机器人技术研发中心，并逐步建设成为省级的智能装备与机器人技术研发中心。目前正在和深圳固高公司联系，计划新学期派出教师前往培训。4.建立区域产教研信息平台。整合洛阳市装备制造业资源，通过电子信息平台，使企业的技术需求、人才需求和学校的智力资源、劳动力资源在第一时间得到交流互通，提高校企合作和效率。
电气工程与自动化学学院在转型发展工作中主要采取的措施有：
一是根据中原经济区和洛阳市相关产业（智能装备与机器人、智慧城市）发展的需要，确定了专业定位和人才培养目标。
二是开展协同创新中心、工程技术研究中心、工程训练中心、校企合作研发中心、创新和实习实训基地等建设，加强教学、科研、实践三位一体的构建，着力提升科研成果转化能力和产学研水平。
三是积极开展“?卓越工程师培养计划”的“3+1”模式探索。
五是根据技术技能型本科人才培养的需要，更新教学仪器设备，增加模拟仿真实训条件，学生参加实训实习的时间累计达到1年，专业课程运用真实人物、真实案例教学的覆盖率达到100%，主干专业课程用人单位的参与率达到100%。
七是共建实验室，与三菱电机公司共建“洛阳理工学院——三菱电机自动化实验室”，与西门子、洛阳智超、洛阳升华共建“自动化驱动与交直流调速”实验室，为培养建材行业和地方经济发展需要的自动化方向应用型高级技术人才提供了坚实的支撑。
八是全力打造大学生科技制作（机器人、智能车、挑战杯、电子竞赛等）。
建议：1.要坚持改革。应在本科评估成果的基础上继续深化改革，凸显亮点。2.要学校主导。建议学校出面，教务处和科研处牵头邀请洛阳市“智能装备与机器人”联盟的30家成员到沙巴体育,沙巴体育平台座谈，共商学生培养和产学研，建立定期开会、回访等机制。
一是做好与思科、中兴、惠普等知名企业的联合培养方案，采取3+1、2+1+1，课程嵌入等多种模式，培养应用型人才。二是加强校企联合，与企业建立联合实验室和工程中心，增进项目合作。三是争取国外联合办学，进行双学历培养。四是建立和完善实验室，以利于应用型人才的培养。
建议：1.建立与应用技术型大学相适应的考核体系和考核办法。2.要按照应用型人才的培养目标，修订应用技术型人才培养方案。
一是加大理论课程中的实践环节，特别是与工程实践联系比较紧密的课程，要求授课老师根据课程进度，加大现场教学力度。二是邀请企业兼职教师在课程讲授过程中，针对某些专题进行案例教学。三是深化教学改革，强化实践环节，测量实习按照工程中的测量要求，真刀真枪进行实习。四是进行课程考核改革。
计划：1.加大产学研合作，把土木工程相关企业引入到学校，让学生提前进入企业。2.相关专业基础课、专业课课程设计按照一人一题进行“联合设计”，此题目伴随学生整个学习过程，综合建筑设计、结构设计、基础设计、施工组织、工程造价计算等等，从而全面提高学生对建筑综合性、整体性概念的了解。3.考试改革，必须进行面试等中间考核环节，增加平时考核，弱化期末一张卷的考试结果。4.充分利用暑期，让学生深入到企业实习。5.建校内建工实习基地。6.改革毕业设计题目，根据学生就业趋向，分方向进行毕业设计，不再按照传统全部进行建筑、结构设计。
建议：1.建议学校建立综合性的学生实习实训平台。2.当前房地产产业链上的设计、施工、监理等企业普遍不景气，建议选择其中一些公司整合进学校教学和人才培养链，提高产教融合水平。
一是抓好应用能力培养。据应用化学、环境工程、生物技术等本科专业特点、应用技术水平及发展趋势，做好所有课程基础知识点和应用能力培养解析。任课教师根据专业能力培养对课程教学的要求等，着力进行教学全过程和管理的研究、改革。
二是完善专业培养方案。在反复调研论证的基础上，做好各专业培养方案的主要基础知识点、专业应用能力剖析，明确专业的能力发展主线，从而明确课程的具体作用，教学内容要求既结合专业实际应用水平，也要有超前意识和发展空间。
三是建好专业技术平台。一方面，做好应用技术型专业教育的实验室规划建设。另一方面，加快与企业合作，现已和河南洛染股份有限公司筹建“同创（洛阳）化工技术研究中心”，洛染集团每年投入20万企业股收益到中心发展建设。此外，学院已和中大精细化工有限公司等3家企业达成合作意向。
建议：1.学校转型发展应体现整体性和统一性，对转型发展中的基础性、原则性问题应有前瞻性研究，给基层教学单位以明确指导。2.教学管理及相关部门要多深入教学实际，了解专业实际和教师教学情况，支持教学院部做好各项工作。
第一，积极服务地方经济发展。沙巴体育,沙巴体育平台太阳能光伏产业和农产品进出口方面的3个产业预警报告、依托洛阳市应用经济研究中心而撰写的《打造国际旅游文化名城：必须高度重视旅游商品特色商业街区建设》，参与《中原经济区副中心城市五年规划纲要（2015~2020 年）》编制工作，均获得了上级领导的肯定。为伊川县产业集聚区绘制了产业链图谱，分析产业集群的建设和承接产业转移的重点领域、重点企业等，使集聚区的发展更具有针对性。
第二，将一些零散的、特色的探索变为系统的、可持续的整体推进的“教学—科研—服务社会”三位一体模式。王军虎的“洛阳商圈指数”调查发布项目获得评估专家的高度认可，但是由于单个教师的精力难以支撑庞大的工作量，且存在指数形式单一、经费匮乏等问题而一度停止。目前我们正计划和《洛阳商报》协商重新启动，提供一定的经费，组建教师团队，调动沙巴体育,沙巴体育平台学生参与，完善指数的指标体系。
第三，针对酒店管理本科专业率先改革实践教学环节。组织教师赴上海、苏州等地联系酒店，协商制订了既能保证学生实习质量又能兼顾酒店经济效益的长期实习方案。将外语列为酒店管理专业的特色技能，引入了学习酒店管理、拥有外语导游资格证的外语系教师，在培养方案、实验环节加强了外语教学的分量。下一步，计划对已有本科专业的培养方案也实施类似的改造。
建议：1.对接企业，服务地方。洛阳是沙巴体育,沙巴体育平台的区位优势，也是沙巴体育,沙巴体育平台最大的服务对象，学校应该更加主动对接地方，展现服务地方的诚意。2.切实提高教师自身的应用实践能力。应出台对教师到企业挂职、获得各类从业资格的奖励措施，激发向应用型教师转型的积极性。3.对创新型教学模式、教研项目、服务地方项目给予鼓励，引导教师将精力转向建设应用型大学的目标上来。
一是以会计学和财务管理两个本科专业人才培养方案为切入点,从专业建设、课程建设、教材建设等方面加大改革力度,强化学生实践动手能力,适应应用技术型大学培养目标的需要。二是在现有师资队伍的基础上,内培外引结合，加强“双师”队伍建设，为转型发展提供人才支持。
建议:1.在全校上下深入开展转型发展大讨论，科学谋划,做好顶层设计。2.走以提升内涵为核心的转型发展之路, 坚持以提高人才培养质量为根本目标和第一任务。
第一，占领行业。专业发展之初，用3到5届毕业生有目的、有计划的进行行业就业覆盖，利用人数优势占领地方装饰行业的大部分份额，形成行业技术力量，获取企业和社会的认可，提高专业在地方行业的知名度。
第二，引领行业。鼓励教师参与社会项目，提高教师在社会和行业中的影响力，在技术上重点扶持若干特色企业，加强校企互推互动，通过指导建立行业协会、产业联盟等合作团体，进一步引领行业发展走向。
第三，制定标准。在社会和行业影响力扩大的前提下，积极与政府的行业主管部门合作，与优秀企业合作，创建技术教育平台，集中教科研力量为企业开发制定企业技术标准，并通过检验和推广形成行业技术标准，同时推进校内专业教育迅速发展。
建议：1.时刻关注社会发展动态和行业需求，适时调整专业教育方向目前社会发展，保持教学在社会的引领度，加大专业发展的灵活度，与社会需求无缝连接。2.沙巴体育,沙巴体育平台各专业影响力尚缺乏社会关注度，建议加大专业教育社会宣传力度，强化专业的社会知名度。
外国语学院重点在翻译专业的应用型人才培养进行了探索：
一是完善应用型人才培养方案。探索行业企业参与人才培养的办学机制，推进联合培养、工学结合、订单式培养的合作育人模式。优化课程设置，加强实践教学体系构建，适度增加专业选修课，突出服务地方经济发展的特色。开设的《洛阳旅游文化》课程的教材已被学校立项。
二是深入开展校企合作，探索“产学研用”合作育人模式。一方面，加强学科专业平台建设，打造“双师型”教师队伍。有计划地引进高层次人才和具有实践经验的“双师型”教师，鼓励和引导教师主动通过挂职等形式参与到企业具体工作中去。学院已有20余位教师入选武汉传神信息技术有限公司（排名世界前十的翻译公司）的翻译人才信息库。已申报建立传神外语教学及实训平台，学生可以走进企业定期开展翻译实习实训。签订了翻译师资人才培养及考点建设合作协议，教师转型培训已提上日程。另一方面，积极建设一批产学研相结合的校外实习实训基地，努力实现学生带薪实习以及实习就业一体化。以文化创意产业凝练现有市级科研基地和学院学科研究方向，成立了对外宣传翻译研究中心和翻译理论与应用研究所，出版著作《洛阳牡丹诗词翻译》等。
建议：1.学校要在政策、投入、学科建设等方面，对文科院系给予相应的支持，且文理不能搞一刀切。2.学校加大选派外语教师到国外高校访学和国外应用技术类型高校研修的力度。3.外语高层次人才极度缺乏，学校应对外语博士的引进给予倾斜支持。4.加强实训实习的设备投入，如翻译软件等，增强实训实习效果。5.放宽实习周期，以便与企业对接，实现订单式人才培养。六是学校制定大学生创业支持计划，明确大学生创业学分认定标准。
一是广泛深入开展调研，探讨改进人才培养模式。走访洛阳市相关行业、企业的管理者和专家以及相关新闻媒体单位，了解市场对我院专业人才的需求及建议。对毕业生和在校生进行问卷调查：包括：学生对所开设课程的有用性评价，学生本人与其所了解的用人单位或社会各界对课程建设的意见和建议。
二是加强实践环节教学，提高学生动手能力。重点抓好人才培养方案设置中的“文化资源调查”和“文学采风”实验活动专用周。让学生们深入到洛阳有关文化部门进行亲身体验并最终形成调研报告。抓好毕业实习环节。目前已经有60余名2014届毕业生到龙门石窟唐风讲解公司、关林、民俗博物馆等部门进行顶岗实习。
三是加强横向合作，服务地方经济文化建设。承办了“2014·第四届洛阳老子文化国际论坛”、“河洛文化与华夏历史文明传承创新”学术研讨会和“洛阳市民营博物馆协会2014年年会”，提高了学校的知名度和美誉度。撰写的《当前河南古都文化产业发展的对策性研究》入选教育厅《资政参考》。参与了《2015-2020年中原经济区副中心城市五年规划纲要》的制定。承担了“洛阳澄泥砚产业发展问题研究”项目。与关林管理处签订了合作传承弘扬关公文化协议。现正在与白居易后代商谈履道里项目开发的合作事宜。
计划：1.创新人才培养模式。以文化案例教学、文化项目教学改革课堂教学。2.大力建设“双师型”教师队伍，选送青年教师到文化单位和文化企业接受培训、挂职和实践锻炼，引进洛阳市文化产业领军人物担任我院兼职教师。三是抓好第二课堂，设置专业特长班和团队，强化专业特色。分别设置作家班、微电影创作团队、演讲辩论团队和话剧排演团队。四是以文化创意专业集群引领学科平台建设，凝练研究方向，整合研究团队，推出一批文化创意科研成果。五是服务地方文化产业发展，围绕河洛文化传承与创新，开展横向项目合作。
一是加强双师型教师的培养。实行教师下园制度，鼓励外出培训，举办教师技能大赛，不断提高教师实践能力和综合素质。鼓励教师大胆进行教学改革，结合课程教学内容、教学方法、考核方式的改革，强化学生技能的培养。
二是强化实践教学体系，注重学生职业技能的培养。根据幼儿园对专业人才需求，制定学前教育专业学生专业技能达标方案，努力探索建立一种学业与技能双达标的人才培养模式。通过课内和课外不间断的实践，提高音乐表演专业学生的表演能力，同时通过专项技能大赛，激发学生提高专业技能的积极性，已经成功举办了第一届声乐、器乐比赛；尝试进行毕业论文改革，引导和鼓励学生接受双证书制度，拓宽就业渠道。
三是积极探索校企合作办学，培养社会所需要的人才。其一，探索校园合作育人机制，与8家幼儿园建立实习基地，建立老师、学生下园制度，聘请幼儿园老师上课，真正实现合作育人。其二，与洛阳市歌舞剧院、洛阳市群众艺术馆深入合作，每年为洛阳市奉上一场精心准备的广场演出。河南太乐文化传播有限公司无偿派出器乐老师指导学生，给学生上课。其三，和韩国公州大学开展国际合作，派出交换生。
建议：1.突出内涵建设。扎实做好专业建设，将人才培养体现在每一个教学环节，从课程设置、教学内容、教学方法、考核方式等方面认真落实，最大限度调动教师进行专业建设、课程改革的积极性。2.注重特色凝炼。在建设中要善于总结经验，凝炼特色，在特色中求发展。
