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拳拳“细”心待工作,谆谆育人细无声——专访河南省第三届辅导员年度人物丁晨
发布日期:2016-10-31 14:12:48 / 浏览热度:人次

核心提示:河南省第三届辅导员年度人物、国家二级心理咨询师、高级就业指导师……80后辅导员丁晨进入沙巴体育,沙巴体育平台担任辅导员八年凭借哪些“硬实力”获得如此多的荣誉?眉眼带笑、言笑晏晏,这位看似平凡的辅导员何以常被学生当做“邻家姐姐”?身上又有哪些“软实力”?使她在学生中获得了如此好的人缘?

细致严谨:荣誉的背后是一贯坚持的工作态度

“喂,赵老师,学生医疗报销指定的医院都有哪些?”“你说现在医疗报销的医院没有那么多限制了是吧?只要学生有医院开的发票就可以报销是吧?” “好嘞,谢谢您了啊,我这就让学生去医院补开发票。”记者一来到丁晨老师办公室,就听到丁晨在为学生医疗报销的事打电话询问相关事宜。
根据规定,学生医疗报销必须要有医院开的发票,因为该学生没有发票,丁晨已经让学生再去医院补开发票了,为何还要再打电话询问与此事相关的其他事宜?听着丁晨打这一通电话,记者为她工作的细致认真所叹服。“医疗报销事关学生的切实利益,不能有任何的疏忽和马虎。我打电话是为了审核确认学生就诊的医院是否在参保的范围内。如果学生医疗报销的单子不对,或者就诊的医院不在参保的医院范围内,医疗报销审核就不能通过,这样就会影响整个工作的进度。所以得一关一关把严,确保工作的高效有序进行。”
滴水见世界,片叶知春秋。学生医疗报销的这件小事正映射出了丁晨一贯的工作态度“严谨细致”,对工作的“细”也成为她工作以来收获种种荣誉的重要法宝。
今年3月份,丁晨接到学校学工部通知,安排她代表学校参加第三届河南省高校辅导员年度人物竞赛。担此重任的丁晨立刻着手准备材料:组织学生工作的材料、培训活动的资料、开展特色活动的资料……这些经丁晨分类细致地整理成了一二百页的“厚摞”。经过6月份的网络投票后,8月18日丁晨来到河南理工大学参加面试答辩环节。19号比赛当天,一共39名参赛选手,抽到32号的丁晨答辩排在下午。上午的答辩比较贴合于个人发言稿和具体的活动,下午的答辩就倾向于理论知识了。比如:辅导员的职业能力标准、相关的政策、十六号文件、二十六号令等等。这些知识早已伴着丁晨日常的工作印入了她的脑海中,她在答辩中以出色的表现获得肯定。8月24日,省教育厅公布 2015年度暨第三届全省高校辅导员年度人物名单,丁晨榜上有名。
作为沙巴体育,沙巴体育平台第一个获得此项荣誉的辅导员,丁晨谦虚地对记者说:“其实获得这个奖并不是我个人的,而是对咱学校辅导员工作的肯定,我只是咱们学校辅导员中平凡的一个。”“辅导员的工作是一件事情赶着一件事情,时效性很强,如果我不把我这层的工作做好,那么后面的工作很可能就停滞了,整个工作的进程都会减缓,最终我也会很被动。所以,我平时会对自己的工作要求比较严格,努力把工作做得更细致圆满一些,争取不让工作在我这里停滞。”

细润无声:邻家姐姐喜欢和学生谈心

“丁姐、晨姐、丁丁”, 80后的丁晨在学生面前还有着许多昵称。她现在带的15级工商管理专业班级学生,各班班长、团支书们建了一个群,群名就叫做“丁丁历险记”。
身为80后的丁晨和学生几乎没有什么代沟,和学生们很能聊得来。丁晨经常主动去宿舍找学生聊天,一到宿舍学生们的各种疑问就来了,“丁姐,公选课怎么选啊?”“丁姐,计算机二级我们有必要考吗?”“丁姐……”
“李想(化名)你怎么又在打这个游戏啊?”这天,丁晨又来到学生宿舍,发现已经出现厌学念头的李想一直在打游戏。开学之初,丁晨就因这个学生身上特殊的经历而注意到了他。11级的李想当时并不是第一次来沙巴体育,沙巴体育平台,早在两年前他就是理工的学生。但是上了两年学之后,李想选择主动退学回到高三复读,没想到又经历了一次高考的他再次来到了理工。
不怎么愿意搭理辅导员,平时一副蓬头垢面的样子,给人一种自暴自弃的感觉,这是李想最初留给丁晨的印象。结合李想自身的经历,丁晨就和李想开始了经常性聊天模式。刚开始聊五分钟,十分钟,后来她俩能聊一个多小时。其实,这个表面“自暴自弃”的李想,以前是个聪明孩子,尤其擅长数学。但是,后来因为家庭方面的缘故,渐渐地开始自暴自弃。丁晨说:“知道了李想的这些情况后,我就开始每周和他妈妈通电话,聊李想在学校里的情况。后来,他妈妈告诉我,儿子以前在家里不太愿意和自己交流,后来慢慢地回家后愿意和她聊一些学校的事。我们俩也一起聊了四年,去年他顺利毕业了”。

细心规划:“丁姐姐”育人有新招

参加这次辅导员大赛,听了许多优秀辅导员的工作方法,更启发了丁晨对未来工作的规划。“以前,我认为做活动是共青团的事情,做学生工作就是踏踏实实做好上面布置下来的任务。现在,我认为学生工作有很多创新的地方。比如,可以培养学生助理来适量分担辅导员的工作,这也有利于让自己跳出一些繁杂的事务,也有利于锻炼学生的工作能力。”
针对辅导员的日常工作怎样和学生工作结合起来,心理辅导站工作怎样和学生工作结合,丁晨谈到了未来的“心理辅导站计划”。“我想建立一个‘阅心灵,乐动听’项目,以阅读和音乐为两个主要的载体开展具体活动。‘阅心灵’的第一层意思是大家通过阅读来了解自我审视自我;第二层意思是大家一起来讨论热点问题,比如近期发生的王宝强离婚,里约奥运会等,通过讨论热点问题我也能第一时间了解学生的思想动态。”据丁晨介绍,“阅心灵”的具体方式就是由辅导员抛出一个热点问题,让学生去自由讨论,各抒己见,这是一个互相交流的过程;而‘乐动听’就是让学生选取自己喜欢的音乐,然后坐在一起聊这些音乐的背景,背后表达的情感等等。目的就是让学生放松心情,敞开心扉。“这个项目的模式就是以专业为基础,一班抽几个人,比如今天是二号,我就想抽每班学号尾号是2的学生过来心理辅导站,大家来聊一聊,打破班级、男女的限制。”
学生活动是学生成长成才的有效载体,组织学生活动也辅导员的常态性工作之一。就如何提高学生活动的针对性和有效性,丁晨有着自己的思考。“开展学生活动可以和学生这四年生活的阶段性特点结合或者根据学生的兴趣来分类。事先可以做个调查,结合学生的这些情况,找准方向组织活动。我们办活动的目的是为了学生,以大学的阶段性任务和学生的兴趣特长来开展活动,让学生有持续兴趣,这也正好符合了我们做学生工作的初衷——助力学生健康成长。”丁晨说。
一个笔记本,一支笔随身带着,丁晨在接受采访过程中也不忘随时记下学生工作方面引起她思考的点点滴滴。涓涓细流汇成海,拳拳真心育学生。一贯坚持的细致严谨的工作态度,收获了一个个丰硕的成果;一颗阳光般温暖的心灵,陪伴学生成长成才。

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