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李京秀，女，1964年生，教授，硕士，现任计算机与信息工程系教研室主任。多年来，主编和参编教材3本，公开发表学术论文20余篇；参加完成省科技厅鉴定项目2项，主持完成省教育厅教研项目1项，主持完成的《模拟电子技术》课件获河南省现代教育技术成果三等奖，主持的《模拟电子技术》课程为国家级精品课程，《电路分析基础》为院级精品课程；多次获得河南省优秀教师、师德先进个人，洛阳市优秀教师等荣誉称号。
悉心关怀巧引导
没课的时候，李京秀喜欢到办公室备课，查资料，或者针对学生学习中存在的问题思考解决方法。“作为教师，必须言传身教，尽职尽责。在生活和学习中给予学生一些帮助和引导。”上课的时候，发现学生分心，她会在课间休息时询问原因，尽可能的帮他们解决问题；学生生病不能正常上课时，她会抽时间去探望并嘱咐其安心养病；学生之间闹矛盾，她会苦口婆心地从中调解，让学生重归于好……她把学生当做自己的亲人，在生活和学习上尽可能地给予关怀，而学生也与她也无话不谈，有什么心事都会寻求她的开导。
一天下午，李京秀正在办公室忙着书写实验材料，时间紧张，还有很多材料没有整理出来。这时，她的一名学生前来找她。李京秀看到学生的眼角有些湿润和满脸委屈的样子，有些担心，就领着她走向一间空教室。李京秀坐在她的身边，见她有些哽咽，便开始慢慢的安慰她，问其原因。半个小时之后，学生的情绪才缓和了些，慢慢向李京秀诉说了原由。
这位学生来自农村，由于家境贫寒，她在穿着和生活方面的花销都很节俭，因此有些学生经常在背后讨论、嘲笑她，看她时也总带着有色眼镜，这让她承受了很大压力，在同学面前抬不起头来，于是就有了辍学的念头。李京秀听学生诉说完后，慢慢地对她进行开导：“咱们虽然穷，但志不能短。上大学不是比谁家家庭条件好，而是来学知识的，最重要的就是要保持一颗进取之心，只要自己足够优秀，就一定会赢得他人尊重……”。那名学生听了李京秀的一番教导之后，渐渐从自卑的心理中走了出来，重新燃起了继续上学的信心。
创新方法促教学
教学上，李京秀教的是模拟电子技术、电路、数字逻辑等课程。因为课程中涵盖的知识比较苦涩难懂，学生学习时很是吃力，为了提高学生学习的积极性，李京秀在课下花费大量时间备课，精心设计教案，重点把握教学中的疑点、难点，简化分析课本中出现的复杂电路，运用多媒体将课本中的模型用动态的影像展现出来，方便学生理解。此外，李京秀还特别注重培养学生的发散思维能力，在教学中实施实践教学模式，激励学生大胆思考，鼓励学生大胆创新，根据学生的疑问对课程中的疑难点进行重点分析、讲解，以便学生更好地掌握。
凭着优秀的课程建设和教学改革成果，李京秀主讲的《模拟电子技术》被评为国家精品课程，主讲的《电路》被评为院级精品课程，主讲的《数字逻辑》申报成为院级重点建设网络课程，主讲的课程全部实现网络资源共享。
李京秀积极进行实践教学改革，培养学生科技创新能力，构建一体化、多层次、开放式实践教学体系，使大学生科技创新能力得到了很大提高。2012年在全国各类大学生科技竞赛活动中，她指导的学生取得了优异成绩，获得“美新杯”全国物联网大赛全国优胜奖1项，省二等奖1项；全国信息技术应用水平大赛电子系统设计团体赛二等奖1项，省二等奖1项；全国教育工程就业技能大赛赛项之瑞萨超级模型车大赛全国三等奖1项，院挑战杯二等奖。因此，李京秀也获得全国信息技术应用水平大赛电子系统设计团体赛最佳指导教师、全国教育工程就业技能大赛赛项之瑞萨超级模型车大赛伯乐奖和院学生创新活动优秀指导教师等多种荣誉称号。
对待教学，李京秀治学严谨，始终把学生放在首位。她进行的教学改革，实现了教学与网络的最佳结合，也为学生学习模拟电子技术、电路、数字逻辑等课程知识提供了更合适的渠道。
勇于探索辟蹊径
李京秀一直在努力建设自己的科研平台，将知识与实践相结合，系统地规划科研知识。虽然建设科研平台的过程很繁琐，需要花费很多的时间和精力，但李京秀从未因此而有过丝毫懈怠。刚开始建设科研平台时,李京秀经常到图书馆查阅各种书籍资料，遇到什么不能解决的问题就上网搜索、向同事请教，以扩大自己的知识面，增加知识储备。闲暇之时，李京秀还经常利用网络与各大高校的名师、教授交流科研心得，从中汲取经验，以完善自己的科研平台建设。对此，她乐此不疲，有时为了抓住自己的灵感，她甚至会做出许多别人不理解的“疯狂”举动。
一次，李京秀在实验室进行了一下午实验，但因为模拟电路中一处元件数字与数字之间的逻辑没能搞清楚，实验一直停滞不前，直到下午下班时她都没能有一点进度。时间过得很快，实验室的同事已经下班回家了，李京秀看了看时间，又看了看实验台上没完成的实验，很是无奈。骑车走在回家的路上，李京秀还一直在思考着怎样找到数字与数字之间的逻辑。眼看快到家了，一阵风吹来，她忽然有了灵感，想了想脑海中出现的实验思路，觉得可行，就立即调头返回了学校，跑回实验室对脑海中的实验思路进行验证，虽然肚子有些饿，但李京秀却毫不在意，一心埋头实验。
“一分耕耘一分收获”，李京秀辛勤的付出也换来了喜人的收获。她开发的“模拟电子技术”获河南省现代教育技术成果三等奖，开发的“基于MATLAB的电路教学辅助系统”，获河南省信息技术教育优秀成果二等奖，并取得计算机软件著作权；完成的省教研项目“现代教育技术在《模拟电子技术》教学中的研究与实践”获河南省教学成果二等奖。
无论是在教学还是在科研上，李京秀都表现的很是优秀，许多学生也评价说，李京秀是非常优秀的教师。在她的课堂上，学生表现的很是活跃，积极地问答、参与课堂活动，看到学生的积极表现，她笑得很是开心，也更加坚定了为教育事业奉献一生的理想。(发表于《洛阳理工学院院报》2014年2月15日，记者：王鸽）
