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深化实践教学 发挥专业特色 做实社会服务

                                          ——教育科学与音乐学院示范校建设纪实

教育科学与音乐学院牢牢把握“行业性、地方性”的实质与内涵，以学前教育和音乐表演两个应用性强、与地方联系紧密的专业为重点，遴选优质基地，深化实践教学，形成闭环式建设链条，确保了应用型办学理念在学院不折不扣地落实。

一、紧贴行业确定培养目标

根据学校应用型大学建设目标，学院确定了“服务地方，校企合作，学科互补，共同发展，努力培养零适应期的学前教育和音乐表演高素质应用型人才”的培养目标。按照“基础课程人人学，特色课程分方向，校企合作进课堂，深入基地练本领”的原则和“突出应用、强调能力、开放办学、推进创新、注重个性、重视复合”的路径开展建设。在课程结构上植入“1+1+1”模块，即“专业提高性课程+专业口径拓展性课程+专业技能性课程”，专业提高性课程突出专业理论课程的深度学习，主要面向准备考研的学生；专业口径拓展性课程突出学生专业视野的广度，主要为培养未来的专业管理者奠定基础；专业技能性课程突出学生技能的“专”和“精”，主要为培养未来的高质量专业人才提供支撑。这样突出了不同群体的特点，适应了文化、教育发展对多层次、多类型、多规格人才的要求，为培养目标的实现夯实了专业基础。

二、多措并举深化实践教学

见习实习引燃专业激情。学生在校期间各学期均设置见习或实习周。实习围绕专业知识体系，在看和做的过程中引燃专业激情，巩固了专业思想。学前教育专业按照年级的不同，分别定为观察幼儿行为习惯，保育工作流程，区角活动指导技巧，语言、计算、艺术、科学和社会课程上课技巧等，让学生明白将来的工作做什么、怎么做、如何做得有效，增强了对专业的熟悉度和热爱度。

技能达标夯实专业技能。根据专业特点设置技能达标内容，学前教育专业开展五项技能达标——讲故事、书写、边弹边唱、儿童舞和说课；音乐表演专业开展四项技能达标——弹唱、即兴伴奏、歌舞表演和舞台表演。在六个学期内，通过循序渐进的专项技能训练与达标考核，大幅度提高了学生专业技能。

毕业展演促使能力成长。学生除完成毕业论文外，所有毕业生均按照一定角色合作举办毕业汇报演出，促使学生综合实践能力进一步增强。从排练到小节目展演再到毕业汇报演出，每名毕业生均要对自己的专业能力进行现场展示，登台次数在5次左右，学生能力在毕业前得到了再度提升。

顶岗实习提升综合能力。学前教育专业实行“3+1”教学模式（前三年在校内学习，第四年到幼儿园和早教机构顶岗实习），学生真学真做，逐步成长为合格的幼儿教师。该专业先后建立优质校外实习基地20余个，本地与外地结合，解决了多元性问题，幼儿园与早教机构结合，做到0-6岁婴幼儿教育全覆盖。音乐表演专业建立优质校外实习基地16个，根据学生职业发展规划，做到教育培训机构与演出公司相结合，满足学生不同的就业意向。

参与比赛成就专业梦想。通过参加各类比赛，让学生有展示自我的舞台，增加他们与优秀演艺单位、组织单位及其他社会元素的接触机会。在河南省第十五届师范生教学技能大赛中，学前教育专业陶梦迪同学荣获一等奖，并作为主力队员在全国挑战杯大赛中获得三等奖。在河南省第五届大学生艺术展演中，音乐表演专业的《情系洛神》《传奇》两部作品荣获金奖。大赛的锤炼激发了学生成就专业梦想的渴望，帮助他们在专业道路上走得更实更顺。

三、围绕专业强化校企合作

选择代表幼教发展前沿的机构（幼儿园）作为学前教育专业校企合作基地。与幼儿园遍布北京上海广州等经济文化发达地区的北京贝壳金宝教育科技有限公司、河南省示范幼儿园洛阳航星幼儿园、颇具行业代表性的洛阳贝贝幼教集团等开展广泛合作。2018届109名学前教育学生已在基地完成半年的顶岗实习，学生适应专业的应用能力得到实践的锻炼。学院与北京贝壳金宝教育科技有限公司正式签订了2019、2020届学前教育专业定制班合作协议，学生直接到其直属幼儿园开展实战训练，公司幼教专家进校免费为学生授课160学时，学生反映良好。学院和杭州红黄蓝幼教联盟合作，大一、大二的学生利用暑假深入其优质早教机构进行实习。学院还与深圳南山机关幼儿园、东莞创思幼儿教育集团、浙江红黄蓝幼教集团开展订单式的深度合作。

结合音乐表演专业特点，通过参加大型活动、高级别比赛和到中小学组建社团活动提高学生实践应用能力。与泉教育基金会合作，安排学生到贫困山区小学支教半年，提高了学生的政治素养，锤炼了学生的音乐表演技能，拓展了学生的就业空间。

各专业均开设6-8门校企合作课程，聘请行业专家进课堂。《教玩具制作》《高尔夫教学法》《蒙特梭利教学法》《播音与主持》《河洛大鼓》等课程已经开始实施，真正把协同育人落到了实处。

四、立足地方做实社会服务

示范校建设以来，学院立足洛阳，扎根教育和文化产业，积极参与社会服务，取得广泛的社会效益，获批1个洛阳市社科普及基地，引进经费30.1万元。

发挥教师优势服务文化建设。发挥高校智库作用，鼓励教师与地方相关机构深度合作，服务地方文化等产业发展。李焕有的家风家训讲座、杨冬梅的艺术辅导、任占国的招教辅导、高勤学的合唱指挥、王艳和辛颖的音乐评判均在洛阳相关领域的发展中做出了积极贡献。

发挥专业优势服务大型活动。把学生专业与洛阳地方大型活动紧密结合起来。在历年牡丹文化节开幕式演出、河洛文化旅游节开幕式闭幕式演出、洛阳新年文艺晚会等大型艺术活动均能见到学院学生的精彩演出，展示了学校的文化风采。“河洛欢歌·广场文化狂欢月”活动是洛阳文化展示交流的重要载体，也是全国群众文化活动的知名品牌，学院连续12年参加此项活动，多次获得优秀组织奖。学前教育专业与洛阳市第三医院合作，开展对残障儿童的特殊教育，多次被洛阳各媒体专题报道。

教育科学与音乐学院将进一步凸显专业特色、发挥专业优势、巩固专业知识，强化实践应用能力、提升服务社会水平，谱写应用型人才培养的新篇章。