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洛阳理工学院与爱尔兰阿斯隆理工学院土木工程专业本科合作办学项目自2014年立项（项目批注书编号MOE41IE2A20141625N）以来，土木工程学院在学校的领导和支持下，完成了该合作项目的招生宣传、招生、分班和一学期的教学工作。现将自评情况总结如下：

一、基本情况

洛阳理工学院与爱尔兰阿斯隆理工学院在充分协商的基础上，共同开展“土木工程”专业的本科层次合作办学项目。引进爱尔兰阿斯隆理工学院本科相近专业“Civil Engineering”的课程设置、教材、教学大纲等教学资料。学生毕业时达到学分要求，可获得由洛阳理工学院颁发的“土木工程”本科学历学位文凭。

培养模式：学制四年，实行学分制。学生4年都在洛阳理工学院学习培养计划规定的课程，如果外语成绩达到外方要求可以申请进入爱尔兰阿斯隆理工学院相关专业学习。毕业时达到学分要求者，可获得洛阳理工学院颁发的毕业证书和学士学位。

培养目标：培养学生学习力学、结构、施工、工程项目管理与经济等方面的基本理论和基本知识，接受力学分析、结构设计、施工技术与工程管理、文字图纸表达等方面的基本训练，具备在土木工程项目勘察、设计、施工、管理、投资和开发等部门从事技术或管理工作的基本能力。

主要课程：土木工程制图、房屋建筑学、土木工程测量、土木工程施工技术与组织、混凝土结构设计、钢结构设计、材料力学、造价与工程管理、土木工程材料、结构分析、结构分析与设计、基础工程等。

就业方向：学生毕业后，可在土木工程项目勘察、设计、施工、管理、教育、投资和开发、金融与保险等部门从事技术或管理工作。特别是能够参与国际工程项目的技术和管理工作。

二、招生情况

根据本科层次中外合作办学的具体情况，为保证生源质量，该项目按照本科第二批次招生，计划招生80人。通过各方努力，实际招生88人，报到84人，军训结束后1人退学。到目前为止，该项目共有83人就读。

三、教学运行管理与质量监控

中爱合作土木工程专业项目是洛阳理工学院第一个本科层次中外合作办学项目，学校各部门对教学质量高度重视。在培养方案制定、教学各环节质量监控等方面采取了相应的措施，保证教学质量。

（一）加强组织领导

土木工程学院对该项目十分重视，由学院领导负责指导项目的运行，同时为了加强中爱合作办学的管理，实行专人负责制，委派具有海外留学背景、精通英语的贠英伟博士直接负责本项目的实施。土木工程学院开辟了面积为54m2的“中外合作办学”办公室，作为外教备课和与学生交流的平台，使外教有较好的归属感。

（二）谨慎制定人才培养方案

土木工程学院依照中外合作办学要求，根据土木工程专业应用型人才培养目标，通过邮件、视频会议、互访等方式与阿斯隆理工学院工程学院负责人反复讨论修改，对接爱尔兰阿斯隆理工学院“Civil Engineering”的课程设置，精心编制了该项目人才培养方案。教务处组织了由分管教学工作的副校长、有类似合作办学经验的学院院长参加的论证会，对该人才培养方案进行详细论证，提出了修改意见。经过与爱尔兰讨论，对培养方案进行修订，最后定稿并实施。

（三）加强教学质量监控

洛阳理工学院将该中外合作项目纳入学校的质量监控体系。学校教学质量监控系统由“教学资源系统”、“教学过程管理系统”、“教学质量监测、分析与评价、反馈与改进系统”和“教学行为激励与约束系统”等四大子系统组成，形成围绕一个应用型人才培养整体目标，确定“教”与“学”两个监控对象，建设被监控主体层面的“自控”、教学系部与学校层面的“校控”、校外社会层面的“社控”三个控制层次，实现“教学资源系统”、“教学过程管理系统”、“教学质量监测、分析与评价、反馈与改进系统”和“教学行为激励与约束系统”等四大系统之间协调运行的“1234闭环式”教学质量监控体系。

爱尔兰阿斯隆理工学院也定期派出专员，赴土木工程学院进行听课评课，检查教学资料，并对任课教师开展定期培训。针对中外合作办学对学生英语听说能力要求高的特点，土木工程学院将英语听说课程分为教改班和普通班进行差异化教学。教改班的学生由出国学习积极性高、家庭经济情况较好的学生组成，在教学过程中更加强调英语听说能力的培养。

四、财务情况

2015年，沙巴体育,沙巴体育平台共招收学生83人，分三个教学班，由土木工程学院负责全部教学及管理。学费收支纳入学校财务统一管理。

（一）、收支执行情况

1.收入情况

2015年，中爱合作办学土木工程本科专业共招收学生83人，学费标准每人每年13000元，当年实际学费收入107.9万元。

2.支出情况

a.人员支出

2015年中爱合作办学土木工程本科专业人员总支出为20.18万元，其中，担任中爱合作办学土木工程本科专业授课教师课时费77647.5元，辅导员津贴50400元，学生奖助学金64740元，学生生活补助9055元。

b.公用经费支出

2015年中爱合作办学土木工程本科专业公用经费总支出383989.08元，其中，教学业务支出64365元，互访交流费217634.7元，图书购置费8660.38元，教学实验设备购置费14479元，学生活动费1494元，公用水电暖费用分摊77356元。

c.基础设施等支出

基础设施等支出包括学校日常维修、实验室及实验楼大型修缮等，2015年全校基础设施总支出为1110万元，按学生人数分摊后， 中爱合作办学土木工程本科专业应分摊的费用为33200元。

d.贷款利息支出

2015年末，沙巴体育,沙巴体育平台贷款余额为40892.06万元，全年利息支出为2942.53万元，按学生人数分摊后，中爱合作办学土木工程本科专业应分摊的利息费用为8.79万元。

e.支付爱方费用

根据洛阳理工学院与爱尔兰阿斯隆理工学院合作举办本科教育项目协议书，爱方承担课程的三年间，我方将按照7000元人民币/学生/年标准支付给爱方以覆盖爱方成本。2015年支付爱方费用58.1万元。

（二）、收支结余情况

2015年中爱合作办学土木工程本科专业收支结余-208931.58元，其中，总收入1079000元，总支出1287931.58元。

五、社会评价情况

2015年中爱合作办学土木工程本科专业首年招生，没有毕业生。

六、办学特色及努力方向

沙巴体育,沙巴体育平台与爱尔兰阿斯隆理工学院开展的土木工程本科专业合作办学项目，整合了双方的优势资源。近年来，沙巴体育,沙巴体育平台土木工程学院在教、科研方面取得了突飞猛进的成绩，获得国家自然科学基金3项，完成省部级科研项目20余项，获得河南省科技进步一等奖1项，二等奖3项、三等奖4项，河南省信息技术教育优秀成果二等奖1项，河南省教育厅科技成果一等奖3项、二等奖4项。《钢结构》课程获得河南省高校精品课程。2011年成立了由王梦恕、顾金才两位院士领衔的河南省地下与隧道工程院士工作站，2011-2012相继成立了洛阳理工学院工程结构和地下工程两个院级研究所， 拥有三个校企研发中心。2013年，土木工程专业获得省级“综合改革试点”专业和院级“卓越工程师教育培养计划”试点专业。土木工程学院拥有良好的实验条件，实验室总建筑面积12075m2，仪器设备1473台件，总值1485.11万元，是洛阳市工程结构重点实验室。

爱尔兰地处西欧，母语为英语。爱尔兰一直以创新精神著称，并且是全球最具企业家精神的国度。阿斯隆理工学院重视教育体系建设，注重培养学生的创新能力，学校与企业和社会有着密切的合作关系，具有丰富的开办应用型技术大学的经验。爱尔兰也是首批加入《华盛顿协议》的国家。阿斯隆理工学院有着高质量国际认证的工程教育，此项目共引入7门爱方优势专业核心课程和国际认证工程教育理念，对于提高毕业生素质，职业能力和获取国际职业资格有着较大的优势。同时对于沙巴体育,沙巴体育平台加强工程专业认证的建设,培养有国际性视野的师资队伍，为提升沙巴体育,沙巴体育平台工程教育与国际接轨程度提供了保障。

经过一学期的教学运行，本项目还须在以下几个方面进行努力：

1.完善项目管理委员会人员组成，加强对项目的管理与协调。

2.开设项目独立账户，确保项目经费保障与有序进行。

3.生源质量还需进一步优化。为了提高生源质量，该项目按照本科第二批次招生，最低分低于洛阳理工学院工科录取最低分数线35分。因此在今后招生过程中，拟扩大省外招生指标，以保证项目生源的质量和可持续发展。

4.与爱方培养方案对接还需做进一步努力。按照爱方要求，需要在第一学年和第二学年完成“理论力学”、“材料力学”、“流体力学”、“工程科学与材料”、“工程地质”、“工程测量”等专业基础课程。按照洛阳理工学院的惯例，这些课程应该在修完高等数学和大学物理课程之后开设，现在提前开设，会影响到学生的学习效果。

5．双语教学课程的教师课时酬金不宜与汉语教学等同。根据培养方案，“土木工程概论”、“理论力学”、“材料力学”等课程采用双语教学。对于任课教师的英语水平要求高，同时在备课、授课、作业批改、出试卷、改试卷等环节，任课教师的投入相当大。建议学校对于双语教学课程提高课程酬金，此举利于双语教学任务的开展。

6.对于引进课程的教学效果还无把握。按照要求，“结构分析与设计1”、“结构分析与设计2”、“流体力学”、“土力学及技术”、“工程科学与材料”、“工程测量”、“基础工程”等课程由阿斯隆理工学院的外教授课。对于在国内学习的学生来说，上述课程用汉语教学尚属难度较大，若采用纯英语教学是否能够达成教学目的还无完全把握。初步设想是否能够让这些学生插入非合作办学班级先修或者重修，以保证该类学生完成培养计划。

中爱土木工程专业合作办学是洛阳理工学院第一个本科层次合作办学项目，我们无经验能借鉴，在教学运行过程中一定会出现一些预想不到的问题。作为该项目的承担者，我们一定会严格按照《中外合作办学条例》，《中外合作办学条例实施办法》的要求，做好合作办学工作。

洛阳理工学院

2016/3/14