美国学者舒茨以人际需要为主线提出人际关系的三维理沦，他称自己的理论是基本人际关系取向（FIRO）理论。其要点是：
 　　（一）个体都有三种基本的人际需要
 　　1．包容需要　与他人接触、交往、相容。
 　　2．支配需要　控制他人或被他人控制。
 　　3．感情需要　爱他人或被他人所爱。
 　　（二）人际关系需要决定个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃。
 　　（三）对于这三种基本的人际需要，人们有主动表现和被动表现两种形式，二者互补。
 人际关系的取向有六种。
 　　（四）六种人际关系取向
 　　1．主动包容式　主动与他人交往，积极参与社会生活；
 　　2．被动包容式　期待他人吸纳自己，往往退缩、孤独；
 　　3．主动支配式　喜欢控制他人，能运用权力；
 　　4．被动支配式　期待他人引导，愿意追随他人；
 　　5．主动感情式　表现对他人喜爱、友善、同情、亲密；
 　　6．被动感情式　对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密。
 　　（五）童年期的人际需要是否得以满足以及由此形成的行为方式，对其成年后的人际关系有决定性影响。

　1，包容需要　如果儿童与双亲交往少，会出现低社会行为，如倾向内部言语，与他人保持距离，不愿参加群体活动等；如儿童对双亲过分依赖则会形成高社会行为，如总是寻求接触，表现忙乱，要求给予注意；如果儿童与父母适宜地沟通、融合，会形成理想的社会行为，无论群居或独处都会有满足感，并能根据情境选择自己的行为方式，人际关系较好。
 　　2．支配需要　如果双亲对儿童既有要求又给他们一定自由，使之有某种自主权，会使儿童形成民主式的行为方式；双亲如果过分控制，则易于形成专制式行为方式，如儿童倾向于控制他人，易独断独行；或者形成拒绝式行为方式，表现顺从，不愿负责，拒绝支配他人；或者儿童焦虑过重，防御行为明显。
 　　3．感情需要　如果儿童在小时候得不到双亲的爱，经常面对冷淡与训斥，长大后会出现低个人行为，如表面友好但情感距离大，常常担心不受欢迎，不被喜爱，从而避免有亲切关系；如果儿童生活在溺爱关系中，长大后会表现出超个人行为，如强烈寻求爱，希望与人建立亲密的情绪联系；如果儿童能获得适当的关心、爱护，就会形成理想的个人行为，长大后既不会受宠若惊，也没有爱的缺失感，能恰当对待自己。